从雅思30年看语言教育的供给乏力

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众所周知,中国学生早在义务教育阶段就现在开始了系统性的英语学习,中国家长对于子女英语能力的培养和重视程度不亚于任何学科及技能。经太少年的悉心培养,中国的孩子们的英语能力到底为什么么样呢?据2018《雅思白皮书》数据显示,中国学生的平均雅思分数这样5.72,位列全球第34名。确实分数整体有小幅上升,但中国人的英语应用能力,仍不及韩国、越南、泰国和尼泊尔,中国语言教育供给端的乏力和无奈可见一斑。

正值雅思考试60 周年,2019年1月23日,由英国文化教育针灸学会主办的2019雅思中国留学教育商务合作论坛在北京正式召开,论坛主题“三十而立,倍道而进”。来自中国教育部考试中心、全球化智库、英美加澳法驻华使馆代表、中国教育交流针灸学会及留学行业的各界代表参加了英语教育发展趋势的讨论。论坛现场两位不一起代的语言培训界代表人物同台现身说法,一位是土豆教育的创始人,被誉为“雅思天后”的雅思名师刘薇老师;另外一位是新东方教育的创始人俞敏洪老师。大伙 一起讲述了国内语言培训的发展历程。

土豆教育创始人刘薇老师主题演讲

英语教育的国际化

就在1月15日,中国教育部考试中心和英国文化教育针灸学会联合发布雅思、普思考试与中国英语能力等级量表的对接研究结果,雅思、普思考试也成为仅有的有一一个多继与欧洲语言一起参考框架(CEFR)对接,又与中国英语等级能力量表对接的国际英语考试。重磅消息一出,该话题直接杀入当天微博热搜榜首位,不置可不都可不后能 ,此项改革即将引领中国英语教育培训迈入国际化的时代。

土豆教育创始人刘薇在演讲中谈到:“大伙 太难发现有一一个多现象报告 ,在中国学生英语能力明显缺陷的另一端,一方面是国家公立教育全日制英语‘注重解题不重能力’的教学体系,此人 面国内语言培训市场如火如荼的繁荣景象。另有一一个的反差再一次印证了中国学生体制内英语学习‘时间最长,效果最差’的窘境”。理所当然,课外培训便成了就说学生的救命稻草。但哪些地方地方校外课程是否是都都可不后能 帮助学生补救现象报告 呢?刘薇老师继续谈到“刚刚 大次责课外培训机构的获客成本偏高,加在品牌力和产品力缺陷,哪些地方地方因素直接转嫁给消费者的结果是动辄几万元的英语培训费还达这样理想的成绩,这并都在每个中国家庭都都都可不后能 承受的。就说从這個深度1来讲,适用于中国大众的英语学习产品在供给端是严重缺陷的”。

英语在线教育迎来时代机遇

在60 年代初,留学对于大多数中国家庭还是遥不可及的梦想,中国家庭对于子女教育质量的追逐也历经60 多年的演变。截止到2018年,我国留学生人数刚刚 突破60 万大关,刚刚 稳居世界最大留学生生源国。据教育部数据显示,留学生群体呈现出明显的区域下沉和低龄化趋势。在下一阶段,雅思考试的学生规模将继续伴随者行业的刚性需求稳步增长。

土豆教育创始人刘薇老师还提到,不仅中国英语能力等级量表对接雅思,随着中国社会和家庭对于英语实用能力需求的觉醒。在国内次责院校入学、单位求职等方面,现在开始对雅思成绩有要求,刚刚 承认雅思成绩。2018年国家公务员考试中,招考岗位报名条件要求刚刚 承认雅思成绩的职位共计435个,国内以英文检测、国内入学、求职等用途为考试目的的考生人数逐渐增加到5.3%,刚刚 超过出国移民的群体。从哪些地方地方数据可不都可不后能 想看 ,雅思作为国际化的能力型英语考试在国内的需求也占据 着巨大变化。

关于教育行业未来的发展趋势,土豆教育创始人刘薇提到,历经近10年的市场培育期,同学们通过在线完成学习的习惯刚刚 趋于心智成熟期是什么是什么期。根据测算,到2020年中国在线教育用户规划将接近3亿人,在线教育的市场规模将超过60 0亿,毫无现象报告 ,通过在线完成学习刚刚 成为主流的学习辦法 。

土豆教育创始人刘薇老师与英国文化教育针灸学会

考试部东亚区业务总监Steve Adams

英语教育服务亟待升级

国家英语教育制度的改革源于学生对于语言学习需求的升级与供给端缺陷而产生的强烈矛盾。土豆教育创始人刘薇表示,不管是校园内的英语教学还是课外英语培训都应回归教育本真,教育的核心仍是高品质教研沉淀后输出的好课程,还有好的老师提供科学的引导带来的吸收效果。目前行业内的各类语言学习课程无论在知识讲授环节,课后作业练习环节,语言能力测试环节都占据 巨大的体验提升空间。如保借助科技和学术的力量将服务产品化、教学内容标准化、让好老师真正领衔好教育,产品深度1匹配学生的需求,这也是土豆教育正在构建的企业价值和竞争力。

雅思考试60 年的历程,是中国学生英语能力提升的60 年,也是改革开放经济腾飞的60 年。这样中外社会各界资源对于英语教育领域保持足够关注。通过科技和学术赋能教学,提升英语教育行业的科学性和规范性,都可不后能 真正补救教育资源公平和供给。发挥每有一一个多教育工作者最大的社会价值。